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京华合木丨除了园长资格证之外,幼儿园园长还需要的三个能力,园长必看!

行动教育
来源: 标签: 2019-01-11 10:53:04
幼儿园园长应当符合本规程第三十九条规定,并应当具有《教师资格条例》规定的教师资格、具各大专以上学历、有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力,并取得幼儿园园长岗位培训合格证书。

从2016年3月1日起施行的《幼儿园工作规程》第四十条中对幼儿园园长的资质有着这样的要求:

幼儿园园长应当符合本规程第三十九条规定,并应当具有《教师资格条例》规定的教师资格、具各大专以上学历、有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力,并取得幼儿园园长岗位培训合格证书。

想要成为一名合格的园长,势必就需要让自己拥有一张由教育部颁发的全国通用的园长证书,例如中央电教馆园长资格证。中央电化教育馆是教育部直属的具有独立法人资格的教育技术事业单位,于1978年成立。

而园长证是国家对专门从事幼儿园教学管理工作人员的基本要求,从事幼儿园长工作的前提条件。凡是各级各类幼儿园中从事教育管理工作的教师,必须具备园长证,没有相应资格证的人员不能被聘为园长。

如果说园长资格证还只是对幼儿园教学管理人员的基本要求,那随着《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的出台,推动了《新民促法》在全国各地的推进步伐,幼教发展进入下半场,在这个至关重要的拐点上,对于园长而言势必要面临更多的考验:

作为一园之长,如何把握时机,快速反应,武装自己,带领自己的园所成功迈入下半场?

如何重新定位,让园所持久、稳定、健康地经营下去?

如何以新政为契机帮助教职工全面提升综合素质和业务能力?

如何通过系统化精细化的管理,保障幼儿园建设的标准化和科学化,提升园所发展层次?

......

恰逢幼教领域迎来重大变革,幼教行业已经正式进入下半场,为了让园所能够在这场大浪淘沙中站稳脚跟,一个优秀的园长不可或缺。那么除了拥有一张园长资格证,对于园长还有哪些要求呢?

一、 规划幼儿园发展的能力

作为幼儿园的园长,必须重视幼儿园发展规划的制定和实施,凝聚教职工智慧,建立共同发展愿景,明确发展目标,形成办园合力。不仅如此,幼儿园的园长也要尊重幼儿教育规律,继承优良办园传统,立足幼儿园实际,因地制宜办好幼儿园。

具体来说,需要做到下面这7点

1、掌握国家的教育方针和相关的法律法规,熟悉《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等学前教育的相关政策;

2、了解国内外学前教育改革发展的基本趋势,学习优质幼儿园的成功经验;

3、掌握幼儿园发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术;

4、把握幼儿园发展现状,分析幼儿园发展面临的问题和挑战,形成幼儿园发展思路;

5、组织专家、教职工、家长、社区人士等多方力量参与制定幼儿园发展规划;

6、依据发展规划指导教职工制订并落实学年、学期工作计划,提供人、财、物等条件支持;

7、监测幼儿园发展规划实施过程与成效,根据实施情况修正幼儿园发展规划,调整工作计划,完善行动方案;

二、 帮助教师成长的能力

因为学前教育师资队伍的水平直接关系到学前教育的质量,所以园长不仅需要不断提升自己的能力,对于教师的成长也要格外关注。

具体来说,需要做到下面这10点:

1、尊重、信任、团结和赏识每一位保教人员,促进保教人员的团结合作;

2、重视园长在教师专业发展过程中的引领作用,积极创设条件,激励教师的专业发展;

3、具有明确的建立教师专业发展共同体的意识;

4、把握保教人员的职业素养要求,明确幼儿园教师的权利和义务;

5、熟悉幼儿园教师专业发展各阶段的规律和特点,掌握指导教师开展保育教育实践与研究的方法;

6、掌握园本教研、合作学习等学习型组织建设的方法以及激励教师主动发展的策略。

7、了解教师专业发展的需求,鼓励支持教师积极参加在职能力提升培训,为教师创造并提供专业发展的条件和环境;

8、建立健全教师专业发展激励和评价制度,构建教研训一体的机制,落实每位教师五年一周期不少于360学时的培训要求;

9、培养优良的师德师风,落实教师职业道德规范要求和违反职业道德行为处理办法,引导支持教师坚定理想信念、提高道德情操、掌握扎实学识、秉持仁爱之心,不断提升教师的精神境界。增强保教人员法治意识,严禁歧视、虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为;

10、维护和保障教职工合法权益和待遇,关爱教职工身心健康,建立优教优酬的激励制度。

三、处理外部关系的能力

幼儿园从来都不是一个孤立的存在,而且家园共育对于孩子的成长有着非比寻常的意义,因此一个优秀的园长也需要具备良好的沟通协调能力。

具体来说需要做到下面这点

1、充分认识家庭是幼儿园重要的合作伙伴,积极争取家长的理解、支持和主动参与,促进家园共育。

2、重视利用自然环境和社会(社区)的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。

3、注重引导幼儿适当参与社会生活,丰富生活经验,发展社会性。

4、面向家庭和社会(社区)开展公益性科学育儿的指导和宣传,利用家长学校、家长会、家长开放日等形式,帮助家长了解幼儿园保教情况。开展家庭教育指导,注重通过多种途径,转变家长教育观念,提高家长科学育儿能力。

5、加强幼儿园与社会(社区)的联系,利用文化、交通、消防等部门的社会教育资源,丰富幼儿园的教育活动。

总之,从目前幼儿园所处的行业环境来看,一个优秀的园长将对园所的运营起到十分重要的作用。

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